提升育人艺术，注重因人施教

作者：admin 来源：未知发布时间：2021-05-26 07:15

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【摘要】：

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任老师既担负着教育教学工作，又管理着学生日常事务，班主任的工作态度、工作方法直接影响着班级乃至全校的工作质量。为了提升

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任老师既担负着教育教学工作，又管理着学生日常事务，班主任的工作态度、工作方法直接影响着班级乃至全校的工作质量。

为了提升班主任的工作理念，提高班主任工作方法和艺术，保证班级工作有质有量的开展。近日，干部学院在康展联校和新能源技工学校举办了以“提升育人艺术，注重因人施教”为主题的第二期班主任培训班。新余市职教中心高级教师冯春辉老师和新余市第一中学高级教师熊琴老师围绕本次主题给全体参训教师带来了两场精彩的培训。

5月19日下午，冯春辉老师以《班主任那点事》为题，就班主任的班级工作做专题探讨。冯老师将班级建设的逻辑归纳为从点、线、面到教育系统的建设，其中具体的教育操作是“点”，作用是“线”，影响是“面”，教育是“系统”。他认为，从“点”入手，看见具体的教育，以“线”为联，看见教育的过程。通过对自身教育故事的精彩讲解和分析，冯老师详细示范了如何善找教育资源，如何进行卓有成效的活动设计，以实现良好的班级建设和管理。
5月21日下午，熊琴老师给大家带来的是《点燃你我照亮人生》。她提出班主任解决问题的逻辑应该是基于学生的成长。通过典型案例和学生成长问题系统的分享，她告诉老师们，助力学生成长就是将解决表面“问题”转向背后学生所缺乏的成长品质的“建设”。这种正向的教育理念，让老师们受益匪浅。

培训结束后，干部学院统计了参训班主任对本次培训讲师授课满意度的调查数据，从表中可以看出，优良评价率达98%、无一差评，学员们高度肯定了讲师的授课方式，肯定了这次培训成果。

班主任的语言技巧，行为举止，决定了班主任能否走进学生心里，是否拉近与学生的距离。语言和蔼，态度亲切，行为得体，举止端庄，也展示着班主任的个人修养水准。两位讲师的精彩分享，开拓了班主任对班级管理的新思路、新方法，对直营学校提升班主任育人艺术、注重因人施教、培养学生在社会激烈竞争中有自己的立足之地有着积极重要意义。

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